Os telemóveis aproximam ou... afastam as pessoas?

Como lidar com os intrusos (i.e. telemóveis) que invadem as casas na noite de Natal (e outras)?

1. Mais vale ligar a desejar boas festas do que enviar mensagens impessoais.

2. O Natal era diferente quando não havia telemóveis.

3. Servem ao menos para ir registando cada momento.

A outra face da Wikipédia

Rui Pacheco, director do Centro Multimédia da Porto Editora, alertou, no seminário organizado pelo CRIE, que algum material que vai parar à Wikipédia é informação retirada ipsis verbis da Diciopédia. Segundo Rui Pacheco, "como se trata de um projecto open source as pessoas acham legítimo não respeitar os direitos de autor", o que cria problemas à editora junto dos seus autores.

Ainda uma última nota: o IVA dos produtos multimédia é 21% (o dos livros é 5%). Resulta daqui, a meu ver, mais um incentivo à pirataria.

Utilização de Blogues como jornais escolares

Uma das utilizações dos blogues no contexto escolar pode ser a de jornal, em formato digital.

Vantagens:
1. Utilização de um formato de publicação grátis, de fácil edição e modificável de qualquer parte e por mais do que uma pessoa.

2. Através do multimédia e do hipertexto é possível publicar em diferentes formatos (áudio, vídeo...) e criar ligações para outros sites.

3. Forma de divulgação e de dar visibilidade às actividades da escola, funcionando, ao mesmo tempo, como um registo dessas mesmas actividades.

4. Espaço de discussão de assuntos de interesse da escola. Os leitores podem intervir através dos comentários.

5. Pode fomentar a proximidade entre todos os membros da comunidade escolar.

6. Os pais podem acompanhar as actividades dos filhos sem necessidade de deslocação à escola.

7. A utilização deste tipo de sites poderá estimular uma adequada utilização das tecnologias.


Exemplos:
Escola Secundária Póvoa de Lanhoso
Com este blog pretendemos dar visibilidade às actividades e eventos desenvolvidos na escola e registar os seus momentos mais significativos...

Rouxinol Digital
(Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Basto)
Este é o jornal digital do Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Basto.

O Google na agenda do humor nacional

Em duas edições diferentes do Inimigo Público - o suplemento humorístico do jornal Público - aparecem as notícias que estão em baixo.

1. Mais um sinal significativo de que o Google está presente em todo o lado.

2. É positivo ser alvo do humor, que é um acto de desconstrução, de perspectivar a realidade de uma outra forma.

Os videojogos: potencialidades comunicativas e de desenvolvimento da consciência crítica

Trata-se de uma comunicação apresentada no 4º SOPCOM [Repensar os Media: Novos Contextos da Comunicação e da Informação], com a Prof. Ana Amélia Carvalho. Destaco as conclusões e os jogos analisados.

Conclusões

Este novo medium [os videojogos], quando bem utilizado, poderá ser bastante eficaz na comunicação de uma determinada ideia, podendo esta ser de ordem política, social ou meramente comercial. No caso político, esta nova forma de propaganda poderá comprometer o jogador, já que a mensagem do jogo acaba por tentar implicá-lo. No domínio social, através da simulação o jogador poderá verificar as consequências de uma determinada posição, levando a uma consciencialização que pode ser um despoletador de discussão e conduzir a uma mudanças de atitude. Em termos comerciais, os jogos podem desempenhar um papel relevante na estratégia da promoção de um determinado produto ou ideia. Aliás, qualquer Website que coloque à disposição do visitante um jogo levará a que pelo menos o, então, jogador passe aí muito mais tempo do que seria habitual.
O jogo Food Force é um bom exemplo da aplicação das potencialidades dos videojogos nas dimensões mencionadas, disponibilizando, ainda, orientações para professores.

Jogos analisados
(clicando sobre a imagem dá acesso ao respectivo jogo)


Wild West Bank


September 12th


The Dean for Iowa game


New York Defender


Kabul Kaboom


Cambiemos


Jogo da Memória


Jogar à corrida mais Fish


Onde está a Vale?


Food Force

Referência completa:
Pereira, Luís & Carvalho, Ana Amélia (2005). Videojogos: potencialidades comunicativas e de desenvolvimento da consciência crítica. In A. Fidalgo, F. Ramos, J. P. Oliveira & O. Mealha (orgs), Livro de Actas do 4º Congresso da Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação (SOPCOM) – Repensar os Media: Novos Contextos de Comunicação e da Informação. Aveiro: U. Aveiro, 478-487. [pdf]

"Homo Digitalis"

De que modo se dá o primeiro contacto entre as pessoas (crianças e adultos) e o mundo digital?

1. jogos
No telemóvel, no computador, na consola, jogar é uma das actividades favoritas. Os jogos são, muitas vezes, a principal actividade dos utilizadores de um computador.

2. sms / chat / e-mail
Tanto no telemóvel, como na Internet, as mensagens ou os chat são das actividades que mais fideliza (ou vicia). A utilização do e-mail, uma das principais actividades da Internet, poderá ser, inicialmente, apenas uma condição necessária para se aderir a determinados serviços.

3. som / imagem
Na escolha de um telemóvel, as características de som e imagem são dos aspectos que mais pesam, pelo menos, a avaliar pelas promoções que as marcas fazem aos seus produtos. Depois, há o fenómeno dos leitores de mp3.

4. blogue e fórum
A possibilidade de trocar opiniões e materiais, no caso do fórum; e a publicação de pensamentos e imagens, no caso do blogue (muitas vezes, fotoblogue), leva a uma sensação de pertencer a uma comunidade e de ter um espaço pessoal na rede.

5. office
O contacto com os computadores pode começar pela escrita de um texto ou por uma brincadeira no ppoint.

6. pesquisa
Quando alguém se inicia na Web começa muitas vezes por uma pesquisa num motor de busca. Para isso contribui também a popularidade do Google.


A ordem em que coloquei estas actividades não é inocente. Penso que os jogos serão a grande porta de entrada das crianças (e dos adultos) no mundo digital.
Se assim for (vamos tentar confirmar isso), como lidar com este facto, nomeadamente: que papel deve ter a escola – se é que deve ter alguma intervenção (eu acho que sim) – na educação para os jogos?

A pesquisa na web

No SIIE’05 (Simpósio Internacional de Informática Educativa), juntamente com a Prof. Ana A. Carvalho, apresentámos algumas reflexões sobre a pesquisa na web e a investigação, e sobre o motor de busca Google.

A Internet facilita o acesso à informação. Mas a quantidade de informação disponível coloca também sérios problemas relativamente à selecção dos conteúdos pretendidos. Assim, terão de existir necessariamente novas formas de pesquisa. (ver texto completo)

Alguns tópicos:
1. Os recursos que a World Wide Web coloca à disposição dos utilizadores são inúmeros mas a sua organização é essencial para que possam ser efectivamente utilizados.

2. O mecanismo de pesquisa mais utilizado é o motor de busca, sendo o Google o mais popular. No entanto, nem sempre se usam todas as suas potencialidades. Ver, por exemplo, serviços como scholar.google.com, news.google.com, blogsearch.google.com...

3. É necessário, no entanto, alertar para alguns perigos de uma má utilização ou de uma utilização acrítica. Por detrás de uma interface simples e ingénua, escondem-se atitudes monopolizadoras, com pretensão de gerir e organizar a informação em campos tão amplos como notícias, livros, e-mails, vídeos… Orihuela, intervindo no 2º Encontro de Weblogs, falava de Googleização, ridicularizada por esta imagem.

3. Para quem produz a informação, pode adoptar alguns procedimentos com vista a facilitar a sua pesquisa: por exemplo, inserir no seu site um mecanismo de pesquisa interna.
Em contexto escolar, por vezes, são solicitadas buscas complexas que os alunos, com pouca experiência, têm dificuldade em realizar. Os professores poderão iniciá-los à pesquisa e à exploração de sites através de WebQuests.

Referência completa:
Carvalho, Ana Amélia & Pereira, Luís (2005). A pesquisa na Web através de ferramentas do motor de busca Google. In Mendes, A.; Pereira, I. & Costa, R. (eds) VII Simpósio Internacional de Informática Educativa – SIIE05. Leiria: ESEL, 195-199. [pdf]

BlogQuest

O que é uma WebQuest?

As WebQuests, conceito criado por Bernard Dodge, constituem actividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda a informação se encontra na web. Uma WebQuest é constituída por seis partes: Introdução, Tarefa, Processo, Recursos, Avaliação e Conclusão. (Carvalho, 2002)

O que é um BlogQuest?
weblog + webquest = BlogQuest (ou weBlogQuest)

Seis motivos para a utilização de blogues como suporte a uma WebQuest:

1. Facilidade
A criação e a publicação deste tipo de suporte é bastante fácil, podendo ser actualizável a partir de qualquer computador. Além disso, para já, existem muitos serviços de alojamento grátis. Poder-se-á também atribuir um endereço de fácil memorização.

2. Centrado no conteúdo
As interfaces disponibilizadas permitem centrar-se no conteúdo. (Orihuela & Santos, 2004)

3. Interface
Vantagem de visualizar toda a informação no ecrã inicial, podendo também aceder a cada uma das partes individualmente, através da barra lateral. A publicação da estrutura do BlogQuest deverá ser da última para a primeira, para que apareça em primeiro lugar a Introdução, a seguir a Tarefa, e assim sucessivamente.

4. Maior interactividade
A permissão de comentários tanto na totalidade como, em alternativa, a apenas algumas das secções pode:
- funcionar como FAQ, ou seja, podem surgir questões dos utilizadores que os criadores do BlogQuest podem esclarecer. Esses esclarecimentos ficarão sempre presentes;
- levar os professores que dinamizem o exercício a deixarem alguns esclarecimentos / adaptações para o contexto da sua aplicação;
- funcionar como espaço de sugestões de correcção ou melhoramentos; e também de uma avaliação do próprio BlogQuest;
- funcionar como espaço de publicação dos trabalhos resultantes do BloQuest.

5. Colaboração a distância
Um BlogQuest poderá ser construída em colaboração a distância, ideal para o desenvolvimento deste tipo de exercícios entre professores ou alunos. Com uma senha de acesso, um BlogQuest poderá resultar de um trabalho colaborativo.

6. Pesquisa
Como há um motor de busca especializado na pesquisa de blogues, blogsearch.google.com, um BlogQuest poderá ter uma maior probabilidade de ocorrência nos primeiros resultados de pesquisa nesse motor.

Exemplos:
BLOGQUEST 1
BLOGQUESTS
Mulheres importantes na História

Apontamentos...

... sobre educação, tecnologia e comunicação.

Luís Pereira
lumigopereiraarrobagmail.com