Gmail Theater: Why Use Gmail?

Dica GMail.

Campeonato Nacional de Jogos de Matemática

O objectivo é proporcionar a todos os participantes "treino mental, actividades intelectuais e lúdicas".

A estratégia de "aprender jogando" parece já ser uma aposta ganha para a organização. Criado a partir de uma iniciativa de amigos "que foi bem-sucedida", recorda Jorge Nuno Silva, o primeiro campeonato ocorreu em 2004, no Pavilhão do Conhecimento, e foi desde logo um sucesso. »» Educare

Informações: ludicum.org

Informação - um espécie de jogo interactivo

No essencial, o acesso à informação tornou-se - no nosso mundo que a "globalização" fez, simultaneamente, aumentar e diminuir - mais fácil e mais rápido, por vezes criando a ilusão do mundo como permanente notícia em "tempo real" e espécie de jogo "interactivo". Jacinto Lucas Pires DN

A propósito da Internet segura...

A proibição do acesso a sites não é consensual mas em situações de aula por vezes é necessário tomar medidas mais fortes para "não se perder" os alunos para sites como o Youtube ou o Hi5. João Freitas lembrou que as escolas podem solicitar uma filtragem de conteúdos de acordo com o regulamento interno do estabelecimento de ensino. »» Educare

Algumas notas a propósito:

1. Mais do que proibir, deve-se alertar para as potencialidades, e concomitantemente, os riscos que sites como os referidos acarretam. Não vejo por que razão se há-de proibir a utilização do Youtube. Ao invés, pode-se promover a utilização para aí colocar trabalhos elaborados, chamando-se a atenção para o efeito que pode ter um vídeo colocado no Youtube. Passa para a esfera pública, não pode ser, portanto, algo que se deva manter no domínio privado.

2. Promove-se, então, uma atitude crítica, essencial em tudo na vida, é certo; sobretudo, na utilização das tecnologias. Na verdade, os mais novos - apelidadades de Geração W, Geração net, Geração Digital, entre outros - terão de aprender muitas coisas por si mesmos. Num repente, há uma nova ferramenta/site que "está a dar". Basta ver os blogues, são já uma ferramenta ancilosada para os mais novos ( talvez nunca tenha chegado a ser um sucesso junto destes). Quando os adultos se apercebem, já passou de moda.

3. O papel dos mais velhos, passa, para além de lembrar e precaver dos perigos, por sublinhar as potencialidades, que usos podem ser dados a estas ferramentas numa perspectiva utilitária. Tenho para mim que muitas vezes utilizam as tecnologias para sua fruição, porque retiram prazer disso. E não as associam a uma forma de trabalhar.

4. Saber conduzir um carro não é sinónimo de ser bom condutor (Mia Couto diz, a propósito, que entre um ás no volante e um asno volante pode haver apenas uma diferença fonética). Os mais novos utilizam, sem dúvida, as tecnologias (computador, consola, telemóvel...), mas penso que ainda de uma forma limitada, reveladora de uma iliteracia digital a combater.

Concurso Professores Inovadores

Este concurso da Microsoft destina-se a Educadores e professores do Básico e Secundário, e "os projectos deverão demonstrar o uso exemplar da tecnologia numa aula, devendo ser projectos já colocados em prática com alunos". Ver mais

Direito de resposta no... Youtube

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Challenges 2007 | 17 e 18 de Maio | U. Minho

Data limite para envio de comunicações: 15 de Março

Temas em debate no Challenges 2007:

I - Ambientes emergentes

• Realidade aumentada
• Mobile Learning
• Web Semântica
• Robótica Educativa
• Multimedia Interactiva
• Web Radio + Web TV
• Hipermedia
• Som, música e imagem digitais li>

II - O Digital e o Currículo

• Jogos
• Plataformas
• Materiais educativos
• Edutainment
• Aprendizagem em rede
• Comunicação e colaboração online
• Recursos digitais online
• Laboratórios virtuais e remotos
• Objectos de aprendizagem
• Integração curricular

III - Avaliação on line Usabilidade

• Avaliação da aprendizagem
• Avaliação das aplicações
• Avaliação dos recursos
• Modelos e contextos de aprendizagem
• Metáfora de aprendizagem nas plataformas
• Normas e standards
• e-portefólios

Falta algum?

Encontro de Podcasters | Universidade do Minho | Braga

Amanhã, dia 14 de Dezembro, pelas 15 horas, vai realizar-se um Encontro de Podcasters no IEC, em Braga. Segundo a organização, este encontro procura explicar o que é o podcasting e apresentar alguns projectos portugueses nesta área.

Presenças confirmadas:
Adelina Moura - Contos Populares Portugueses
Edgar Costa - Gavezdois
Pedro Dias - Era uma vez

Blogues vs Hi5 - 1ª parte

O Hi5 é um fenómeno que me tem chamado a atenção, e são vários os motivos:

1. Os alunos preferem o Hi5
Não tenho dúvidas de que os alunos preferem o Hi5. Num levantamento absolutamente informal, verifiquei que a maioria dos alunos tem o seu espaço no Hi5, e nenhum tem blogue (num universo de 3 turmas).

2. No Hi5 a sensação de comunidade é mais efectiva
Um dos aspectos que mais tem merecido a atenção dos investigadores de blogues é a forma como se constituem comunidades. No entanto, penso que no Hi5 a sensação de comunidade é mais profunda, desde logo porque grande parte das pessoas com quem se comunica já era conhecida fora do mundo virtual. Sei também que alguns utilizam o Hi5 para reatar contactos perdidos, já que se pode fazer pesquisas por nome, ou por e-mail.

3. Scripto vs multimedia
A natureza dos blogues está, na minha opinião, mais ligada ao escrito; ao passo que no Hi5 predomina a imagem, a música. Pegando em revistas portuguesas, eu associaria os blogues à Visão, e o Hi5 à Caras.

Em próximas entradas, falarei acerca dos perigos do Hi5, e em possíveis aproveitamentos para a aprendizagem.