Ler vs Ver

Já aqui me tinha referido à dicotomia jogar vs ler. A este propósito, a palavra a
Vargas Llosa, citado por Lorenzo Vilches, no livro A Migração Digital:

As ficções exibidas nas telas [tv, cinema, computador, consolas] são intensas por sua imediatez e efémeras por seus resultados. Prendem-nos e liberta-nos quase de imediato.

Das literárias, somos prisioneiros para toda a vida.

Portugal versus/plus Espanha

Plano Tecnológico vs Plan Avanza
Através do suplemento Digital do Público, fiquei a conhecer o Plan Avanza, o equivalente ao nosso Plano Tecnológico.

Vale a pena comparar os programas que estão a ser desenvolvidos na área da Educação:
- Plano tecnológico da Educação
- e - Educación

Um dos programas espanhol é Jovenes en rede,

...una iniciativa del Gobierno para fomentar que los jóvenes Internautas establezcan y desarrollen su presencia personal y social en Internet.
Para ello, el programa ofrecerá a tod@s los jóvenes (de hasta 30 años) el registro gratuito de su propio dominio .es, sin costes durante el primer año.
Con el programa Jóvenes en Red, y de una forma fácil e intuitiva, los jóvenes podrán registrar sus propios dominios personales ".es".

Fundação do Laboratório Internacional de Nanotecnologia - a Ibéria

A propósito da Criação Fundação do Laboratório Internacional de Nanotecnologia, que resulta da colaboração entre Portugal e Espanha, existe uma nota final, que me suscitou curiosidade, sobre a sociedade de informação:

No domínio da Sociedade da Informação, o Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal e o Ministro da Industria, Turismo e Comércio do Reino de Espanha assinaram um Protocolo de Cooperação que visa dar corpo ao memorando de Entendimento assinado em 2005 e desenvolver um programa de cooperação no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação e da Sociedade da Informação entre os dois países. »» Portal do Governo

Grifos na web

Criado no âmbito do programa Público na Escola, Grifos na Web é um projecto do jornal PÚBLICO que visa estimular a conservação da Natureza e a protecção do Ambiente junto dos alunos das escolas básicas e secundárias.

O projecto consiste na colocação de uma câmara de vídeo no ninho de um grifo (Gyps fulvus), na zona do Tejo Internacional, para que os alunos possam seguir em directo, 24 horas por dia, o comportamento destes animais e perceber a necessidade de conservar todas as espécies ameaçadas em Portugal. (Público - Grifos na Web)

Vale muito a pena seguir este projecto que resulta da parceria entre Público, Refer, SIC e FCCN.

Encontros interessantes

Já realizados:

• ALT (Association for Learning Technology) 2006 - Next generation learners

• e-START Digital Literacy Network - 3rd International workshop on Digital Literacy

A realizar:

• ASLA Online III Virtual Conference 2008 - Under Construction: a World Without Walls
1. Digital literacy: Building and providing online literature experiences
2. Digital environments: Designing and applying collaborative tools for learning
3. Digital pedagogy: Crafting and exercising digital teaching and learning practices

Videojogos (pouco) educativos

Segundo notícia do ABC News, Educational Games D'ont Really Educate:

Despite claims that they help kids learn, the majority of educational video games have little if any research to back up their claims, says a study released at the Consumer Electronics Show in Las Vegas. [...]
"These games claim educational value but with no research to support these assertions," Fitzpatrick said. [...]
The center studied more than 300 digital educational products aimed at children ages 3 to 11. According to the study, few of the products used children's education research in their development.

Esta notícia baseia-se num estaudo elaborado pela Joan Ganz Cooney Center, cuja missão é...

...to catalyze and support research, innovation and investment in digital media technologies to advance children's learning.

Encontro sobre Web 2.0. ..

... a realizar em Outubro de 2008, na Universidade do Minho.

Mais informações, em breve, no site www.iep.uminho.pt/encontro.web2

Blogues e literacia digital

Segundo dica do Educomunicação...

"Tiscar Lara, especialista espanhola do fenómeno da web 2.0 e estudiosa da educação para os media coordenou e é autora de alguns dos textos de um Monográfico sobre Edublogs que acaba de vir a lume no Observatorio Tecnológico del CNICE".

Li com interesse o seu texto Alfabetización Digital con Blogs. Aí se refere que "la práctica con blogs favorece el aprendizaje de las habilidades propias de la alfabetización o competencia digital, tanto para los alumnos como para los propios profesores". A ideia de que não são só os alunos que trabalham essas competências, mas também os próprios professores, é muito relevante.

Neste pequeno texto, a autora indica que os blogues permitem trabalhar cada uma das seguintes competências: acesso e selecção da informação, domínio de várias linguagens, tratamento e elaboração da informação, comunicação do conhecimento, análise crítica, trabalho colaborativo, responsabilidade e respeito pelas normas de conduta.

A propósito da utilização dos blogues, uma colega, professora de Psicologia, dava-me conta de que ao inserir música no seu blogue (através do site http://www.deezer.com/), os alunos ficaram a conhecer os seus gostos musicais e... gostaram muito.
Através da utilização deste tipo de sites, podem estabelecer-se interacções inesperadas que contribuem, para além da alfabetização digital, para um enriquecimento cultural.


REFERÊNCIA: LARA, Tíscar (2007). Alfabetización Digital con Blogs. Observatorio Tecnológico del CNICE.

Comunicações disponíveis

Estão disponíveis as apresentações feitas na EU Conference eLearning Lisboa 2007- Delivering on the Lisbo Agenda.

Destaco a apresentação O desafio da próxima geração, de Wim Veen (cujo site não está de momento disponível). Gostei bastante de assistir às intervenção deste professor Holandês, que é co-autor do livro "Homo Zappiens: Growing Up in a Digital Age".

Especial Videojogos no Discovery Channel | 23 Dez'07

Este domingo, a partir das 22h15, o Discovery Channel dedica mais de 4 horas aos videojogos, tal como se pode ver na programação:

• [22h15] No início, os jogos de vídeos estavam longe de se tornarem aquilo que são hoje. Mas foram os primeiros jogos, como o Pac-Man, que abriram caminho para a actual onda de consolas.


• [23h10] À medida que a tecnologia dos jogos de vídeo avançava, o aparecimento de jogos onde se comandam as personagens fizeram a Nintendo e a Sega competirem pela supremacia no mercado.


• [00h05-2h40] Como é que os jogos de vídeo afectam o mundo do entretenimento de hoje? Evolução dos jogos de vídeo e o que o futuro reserva.

Por esta hora...

... decorre em Coimbra o seminário Moodle: a caminho das comunidades virtuais sustentáveis e da literacia digital?

Fica o registo.