Dá sempre um bom título...

«Escolas têm de formar jovens para cidadania e sociedade do conhecimento»
Maria de Lurdes Rodrigues dixit

Fórum "Cidade Tecnológica e Inovação"

Esta sexta-feira, 9 de Maio, às 21h30min, o Fórum "Cidade Tecnológica e Inovação" junta Carlos Zorrinho (Plano Tecnológico), Carlos Bernardo (Laboratório Ibérico de Nanotecnologia) e José Dionísio (Primavera Software).

Auditório do Museu D. Diogo de Sousa.

[via Avenida Central]

A Deriva Tecnológica

Joana Poças: Parece que actualmente basta uma escola ter bons computadores e acesso à Internet para se pensar que a lacuna da educação para os media ficou colmatada. O que pensa a este respeito?

Manuel Pinto: É a isso que dou o nome de «Deriva Tecnológica». Para muitos professores e para o Ministério da Educação a educação para os media ficou reduzida ao uso do computador. O que acontece actualmente é que se confunde a educação para os media com o uso das tecnologias na educação. Isto é matar a educação para os media! O uso da Internet e das novas tecnologias reduz-se a uma navegação para parte nenhuma, navegar sem rumo e sem destino. Não está certo.

Como é que eu navego na Internet? Consigo responder às perguntas às quais pretendo obter resposta? Para que serve saber utilizar a Internet? Para ir para onde? Estas são algumas das perguntas que os estudantes deveriam ver respondidas na escola quando lhes é disponibilizado um computador com acesso à Internet.

Existem 3 perguntas chave de qualquer processo educativo que são: Quem és? De onde vens? Para onde vais? E são também as respostas as estas perguntas que podem levar os estudantes a compreender melhor a Internet.

Infelizmente estas novas tecnologias são tomadas como fins, mas temos de ter consciências de que são apenas um meio, para depois, sim, podermos atingir um fim. Penso que é importante esclarecer este ponto.

Numa verdadeira educação para os media, ou numa verdadeira literacia digital, devem-se responder a perguntas como: quais são os sites válidos? Como é que avalio a informação de um site? Quais são os critérios de selecção? Qual é a informação credível? Muitos professores dizem simplesmente: - «Vão ao Google.» o que leva os alunos a pensar que tudo o que vêem no Google é credível, o que é uma mentira e uma asneira por parte do professor.

[Retirado de Notas Tecnológicas]

Brag@Brinca

A BragaHabit, empresa municipal que gere a habitação pública de Braga, foi seleccionada para o Prémio Boas Práticas no Sector Público. Segundo o seu site, "o Sistema Itinerante Brag@brinca dinamiza actividades lúdico-pedagógicas, de inclusão digital, de educação ambiental, educação para a saúde, apoio a actividades escolares, entre outras, com recurso a uma unidade móvel – o mini-autocarro “Brag@brinca” – dotada de equipamentos multimédia, livros, jogos pedagógicos e muitos outros materiais".

e-criar: guia de blogues e homepages

[via sítio do conguito]

A PT Escolas disponibiliza o e-criar, um Guia de Blogues e Homepages, baseado nos serviços disponibilizados pelo Sapo:

Este e-book destina-se a todos aqueles que têm curiosidade e querem aprender a estar online, preparar e construir uma homepage, criar, personalizar e manter um blog, entre muitas outras coisas.
Não é um manual técnico, não vamos aqui usar vocabulário complicado, os bits e os bytes ficam de fora. A linguagem é acessível, porque não é preciso complicar o que é simples e fácil.

As partes que constituem este manual, que pode ser descarregado também em pdf , são as seguintes:

• Planear
• Pesquisar
• Seleccionar
• Editar
• Publicar
• Divulgar
• Comunicar
• Segurança

Este manual junta-se aos referidos na mensagem anterior, sendo provavelmente um sinal da preocupação de preparar as pessoas para lidarem com a informação digital.

Manual da Literacia Digital para Educadores

Retirado do CRIE:

Já está disponível, no site Seguranet, o Manual da Literacia Digital para Educadores (Council of Europe). Em animação flash, é um excelente recurso que aqui fica para todos!
Guia para Professores (SeguraNet) (PDF)
Manual para Professores (SAFT) (PDF)

NASA desenvolve jogo educativo on-line

A NASA, segundo o Ciência Hoje, "apresentou ontem o projecto Massively Multiplayer Online (MMO), um programa que visa o desenvolvimento de jogos de educação científica online. (...) o projecto resulta do reconhecimento do poder dos jogos enquanto ferramentas educativas. Os utilizadores destes jogos online vão beneficiar de simulações científicas com um elevado grau de correcção, entre elas, por exemplo, poder experimentar reacções químicas em células vivas, manejar equipamentos de ponta ou experimentar a microgravidade".

Ver comunido da NASA.

Os adolescente na net e o desejo de ser famoso

Muito bom o vídeo de Joana Capucho que "goza com todos os adolescentes que, por esse mundo fora, usam as webcams e a net para tentarem ser famosos".

O que se pode aprender com o sucesso do Google

Passagens da entrevista de Jeff Jarvins ao P2, de que o próprio dá conta no seu blogue, BuzzMachine:

[...]

Vai lançar um livro chamado What Would Google Do? Sobre que é?

Começou com uma ideia no meu blogue. A ideia é que o Google tem sido bem sucedido e por isso vale a pena perceber porque foi bem sucedido e ver se é possível aplicar as estratégias a outras companhias, instituições, indústrias, carreiras. É claro que nem sempre são aplicáveis. [...] O Google é distribuído. Não lhe interessa onde está. Está em toda a Internet. Quando eu ponho anúncios do Google no meu blogue, sou parte do Google. O Google desmantelou-se a si próprio. Isso é inteligente. E é uma das lições que as empresas podem seguir. Vou pegar nessas lições e aplicá-las a várias indústrias. Há uns tempos escrevi um post sobre como seria uma companhia aérea da Google. Seria melhor do que qualquer companhia que temos hoje.

É uma visão do Google não como uns tipos que tiveram sorte, mas como uma cultura...

Eu vejo uma cultura. E também vejo uma interpretação de como a Internet está a mudar. [...].

Muitos jornais acham que o Google lhes está a roubar o conteúdo...

Sim, sobretudo na Europa. Acho que estão a ser loucos! É como gritar com o dono do quiosque - como se atreve a ganhar dinheiro a vender o meu jornal!?! Se não se tem distribuição, não se vai a lado nenhum. Os jornais dependem dessa distribuição. O Google é o novo quiosque.

Mas o quiosque dá parte dos lucros aos jornais. É isso que eles reivindicam do Google.

O Google manda-lhe um link em troca, manda-lhe audiência. A responsabilidade de servir bem o leitor continua a ser dos jornais. [...] Se o conteúdo não for bom, ninguém vai ficar. O Yahoo é usado por muitas pessoas. Mas não é dono dessa audiência. Se alguém comprar um jornal por dia, é bom que compre o vosso. Mas, online, é bom fazer parte da conversa, ter pessoas a criar links. É uma arquitectura diferente. O Yahoo e a AOL têm algumas coisas giras. Acho que devem tornar tudo o que têm exportável. O que eles dizem é: venham até nós e fiquem. Isso é muito caro.

As redes sociais online, como o Hi5 ou o Facebook, fazem isso...

Exacto. E acho que isso é uma fraqueza. A Internet já é uma rede social. O vencedor é quem a souber organizar.

O que irá acontecer nos próximos dois ou três anos, vão restar duas ou três redes sociais dominantes, e as outras desparecem?

Bem, já sabem que eu consigo inventar umas tretas para responder a qualquer coisa... Agora, nem eu me atrevo a prever o que vai acontecer daqui a dois ou três anos. Há uns tempos convidaram-me para escrever um texto sobre como vai ser o jornalismo em 2020. E eu pus-me a pensar, onde é que estávamos há 12 anos? Pense nas mudanças incríveis nessa dúzia de anos!

O Summer Institute 2008 in Digital Media do Programa UT Austin/Portugal apresenta a possibilidade de se participar, mediante incrição por e-mail até 5 de Maio, em vários workshops:

• Collaborative Scriptwriting
• Digital Documentary
• Digital Hollywood
• Online Journalism
• Creating Music and Audio for Film, Video and Games
• Photorealistic 3D Graphics Rendering & Simulation

Para além disso, haverá também sessões abertas:

• Innovation and Technology in Film Tom Schatz ~ 30 de Maio / 9h30 – Cinemateca
• Digital Film ~ Tom Schatz – 6 de Junho / 18h – FCSH
• Youth and New Media ~ Craig Watkins – 17 de Julho / 18h – FCSH
• Remapping the Digital Divide ~ Sharon Strover – 2o de Junho / 18h – FCSH

Complete Information Summer Institute 2008 (PDF) (via Indústrias Culturais).