E se Jesus tivesse twitter...

Imagem recolhida no próprio do Twitter, em @Masrmar.

As minhas postas de pescada...

O que estás a fazer? (Essejota.net)
Mercado dos jogos sem comando (Canal UP)

Para terminar, uma nota ainda mais umbiguista:
CECS ganha prémio internacional de Educação para os Media

MiLP - Meios interactivos na Língua Portuguesa

Um grupo de professores com ligação ao ensino da língua materna juntou-se e construiu um site com o objectivo de estimular os professores de Língua Portuguesa a utilizarem as ferramentas e recursos da Web 2.0.

A base do Projecto MiLP é a de que a partilha e os bons conteúdos favorecem a utilização das tecnologias no ensino.

O grupo de professores, vindos de todos os níveis de ensino, desde o Jardim de Infância até ao PLE, é o seguinte: Adelina Moura (por um lapso difícil de compreender, tinha omitido a participação da Adelina, logo a pessoa que contribuiu com mais sugestões) Ádila Faria, Aires Vaz, Carmen Rojas, Luís Pereira, Paulo Faria, Pedro Dias, Teresa Pombo.

Site: MiLP (apresenta alguns problemas de navegação no IExplorer)
Declaração de interesse: também faço parte do grupo de autores.

Bruno Aleixo e e-mail

Aí está um óptimo vídeo (os primeiros 2-3 minutos) para quando se vai ajudar alguém a criar uma conta de e-mail.

Videogames and Media Literacy

Está disponível o texto que resulta da participação num Seminário em Faro, no âmbito do projecto Euromeduc [está em inglês, ou algo parecido]:
Videogames and Media Literacy – a Portuguese study about teenagers’ perspectives and online uses

Abstract: This paper presents some data pertaining to research on Portuguese teenagers’ perspectives about videogames and uses, especially on the Internet. It underlines the level of videogame literacy shown by these 9th grade students, according to James Paul Gee’s ideas, and tries to point out the importance of knowing and thrashing out the media environment they live in as a process of media empowerment.

Twitarices...

Notas sobre o Lusocom/Sopcom

Na semana passada, apresentei, juntamente com os meus orientadores, uma comunicação no Lusocom/Sopcom, "Contributo para o mapeamento conceptual das novas literacias". O objectivo da nossa participação era, pelo menos do meu ponto de vista, lançar alguma discussão em torno dos conceitos e das nomenclaturas de Educação para os Media, Literacia dos Media, Literacia Digital, Alfabetização Digital, entre outros. Aqui estão algumas das conclusões das impressões que fui colhendo:

- A nomenclatura provoca divergências. Pode ser na tradução ou até dentro da mesma língua, alterando-se de país para país (literacia vs letramento, no Brasil). Por outro lado, fico com uma sensação que poderá haver algum desinteresse em resolver esta questão, como forma de tornar o assunto algo hermético, perdendo-se naturalmente em acção.

- “Literacia” está na moda, em detrimento da palavra “educação”, mais difícil de aceitar por parte das instituições que não tenham vocação educativa. Educação para os media é um problema que se arrumou dizendo que é o processo para chegar à Literacia dos Media.

- Fica-se com a ideia de estarmos num grau de discussão do domínio do quase supérfluo, não tanto porque a divergência esteja ao nível do campo de acção, mas antes numa simples nomenclatura. Por outro lado, esta questão da nomenclatura não é despicienda, pois é importante para o entendimento na investigação e, sobretudo, para colocar este assunto na agenda dos media e fazê-lo chegar à sociedade em geral.

- O entendimento virá muito mais pelas competências e pelos objectivos do que por uma definição ou campo de acção.

Encontro sobrre Podcasts - UMinho | 8 e 9 Julho

Realiza-se nos dias 8 e 9 de Julho o Encontro sobre Podcasts. Depois do Encontro sobre WebQuest e do Encontro sobre Web 2.0, a UM, através do Instituto de Educação e Psicologia, organiza e recebe este terceiro encontro centrado nas utilizações educativas do podcast. O prazo para submissão de full paper, short paper ou poster termina no dia 17 de Abril. Para mais informações, ver site e blogue.

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- Mãe, dizer "ámen" é como carregar no "enter"?

(Retirado daqui: Subjetividades y Tecnocultura)

Avaliação FCT - CECS

O centro de investigação onde estou a fazer o doutoramento, Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, cujo director - prof. Manuel Pinto - é um dos meus orientadores, foi avaliado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) com a nota máxima, Excelente.

Realço ainda a posição da Universidade do Minho no cômputo geral da avaliação de todos os centros de investigação da mesma FCT.

Imagem retirada daqui.